Вот и заканчивается две тысячи четырнадцатый год. Теперь уже остается проститься с деревянной Лошадкой и хорошо встретить символ года - добрую и мягкую Овечку.

«Как встретишь, так и проведешь!»

Куранты бьют 12 раз,

И год – две тысячи пятнадцать, 

А значит, всем мечтам у нас

Положено сбываться! 

Желаем вам не унывать,

И год с улыбкою встречать. 

Недаром каждый знает всё ж – 

Как встретишь, так и проведешь!

"От сказки начинается".

Урок последний в школе
Сегодня - рисование.
Учитель дал ребятам
Свободное задание.

Цветы, балет у девочек
(Рисуют все любимое).
У мальчиков - машины
С зелеными кабинами.

Бульдозеры да краны,

Дома многоэтажные,

Ракеты быстрокрылые,

Чапаевцы отважные...

И лишь один мальчишка

Рисует что-то странное:

Конек смешной проносится

Над голубой поляною.

С дружком своим Иванушкой,

Сквозь тучи взвившись соколом,

Направил бег стремительный

Он к терему высокому.

Ребята удивляются

Мальчишке черноглазому:

- Отстал от века нашего

Ты с этакой фантазией.

Зачем нам эта сказка,

Когда летают спутники?

Конька с ракетой, Слава,

Случайно ты не спутал ли?

Художник над картиной

Упрямо усмехается:

- От сказки той чудесной

Вся правда начинается.

Преображенская, Л. А. От сказки начинается // Преображенская, Л. А. Стихи, сказки, загадки / Л. А. Преображенская ; худож. С. А. Остров . — Челябинск : Южно-Уральское книжное изд-во, 1968. — С. 32.

Зачем детям рисовать?

(Возможности рисования в детском возрасте.)

Восприятие мира на 80% происходит через зрение. Человек получает информацию о формах, цветах, окружающем пространстве через глаза. Большинство наших мыслей, мечтаний и фантазий формируются у нас с помощью картинок. В древних цивилизациях рисование имело большое значение в образовательном процессе, нежели сейчас. Через изобразительное искусство ребенок познавал пространственное мышление, изучал геометрию, учился писать. Ученые сопоставляют те факты, что в разные эпохи подъем науки и расцвет искусства всегда сопровождался высоким художественным образованием общества. С середины века учебные заведения в России, так же включили уроки рисования в список обязательных предметов, но постепенно значение предмета утратило свою важность.

И так важно знать, что:

- Рисование до 3-х летнего возраста является для ребенка лишь отпечатком, который он может оставить. После трех лет, малыша начинает интересовать процесс, а к школьному возрасту уже результат.

- Никогда не ругайте ребенка за то, как он нарисовал свою работу, это может отбить его интерес навсегда. Он рисует не для того чтобы Вам нравилось или не нравилось, он познает мир через свою работу.

- Когда малыш рисует, он думает. Он сравнивает предметы, учиться рассуждает, воспитывает вкус, передает свой внутренний мир, выражает свои чувства и мысли все эти качества лучше всего развивать в детском возрасте.

- Детям полезно заниматься рисованием в группе – они могут сравнивать свои рисунки с другими, замечать интересные детали. В дальнейшем это приучит их интересоваться творчеством больших художников, приобщит к искусству.

- Если Ваш ребенок уже занимается рисунком, сходите с ним на выставку и покажите картины известных мастеров.

Что дает рисование для детей?

- развивает мелкую моторику,

- помогает укрепить руку для обучения письма,

- тренирует память,

- учит детей рассуждать и сравнивать,

- приучает малыша к усидчивости и собранности,

- развивает пространственное воображение и аналитическое мышление,

- раскрывает способность к изобретательности,

- развивает индивидуальность,

- приучает к трудолюбию,

- помогает ребенку понять кто он, какой он и что происходит вокруг него,

- поможет в будущем проще справляться с эмоциями,

- обогатит его внутренний мир,

- приобщит малыша к искусству,

- раскрепостит ребенка, делая его свободней и счастливей.

Современные психологи утверждают, что рисование помогает развивать мозг. Как известно наш мозг состоит из правого и левого полушария. Правое полушарие мозга отвечает за обработку невербальной информации и за абстрактное мышление, а левое полушарие несет ответственность за вербальную информацию и аналитическое мышление. В большинстве случаев мы пользуемся левым полушарием мозга, поэтому оно у нас развито больше. Сегодня многие из нас хорошие аналитики и стратеги, но лишь те не многие, кто развивает в себе полную работу мозга, могут увидеть необъятную красоту и природу мира. Во время рисования, правое полушарие доминирует и тем самым тренируется. Совсем не обязательно становиться художником, важно развиваться.

Французский писатель Дени́ Дидро́, философ-просветитель и драматург, основавший «Толковый словарь наук, искусств и ремёсел» говорил: « Страна, в которой учили бы рисовать так, как учат читать, превзошла бы скоро все страны во всех искусствах».

Помните: Не талантливых детей не бывает!

 По материалам сайта:  http://www.art-zs.ru