На заметку родителям

Рисуем дома!

Создать обстановку в домашних условиях для развития художественно - изобразительных способностей детей, создать условия для проявления творчества ребенка: 

- определенное место для занятий изобразительной деятельностью;

- средства изображения: кисти, краски, цветные карандаши, альбом,

восковые мелки. Цветная бумага, клей, ножницы, картон для занятий аппликацией. Пластилин, стеки, доска для пластилина и различный природный материал.

- место для хранения детских работ.

Ежедневная совместная деятельность родителей и детей (20-30 мин.) даст ребенку возможность закрепить знания, придумать что-то новое. 

Посещение всевозможных выставок, музеев и последующее обсуждение полученных впечатлений. У детей формируется эмоциональное отношение к искусству, развивается образность речи. 

Общие прогулки, экскурсии, при которых взрослый и ребенок воспринимают красоту окружающей природы, архитектуры. Ознакомление с окружающим миром вещей, живой и не живой природой, людей, - основа работы воображения ребенка. 

В процессе художественно творческой деятельности необходимо следить за правильной осанкой ребенка (ноги вместе, спина прямая). Источник света должен находиться с левой стороны, если ваш ребенок правша, или с правой, если ребенок левша. 

Поддерживать желание ребенка заниматься творчеством!

Занимайтесь с ребенком, когда он здоров и спокоен!

Хвалите за малейшие начинания и успехи!

Учите ребенка использовать свободное время для реализации творческих замыслов и фантазий, развивая при этом положительное эмоциональное настроение и желание рисовать, лепить, конструировать!

Советы родителям

 На что следует обратить внимание с детьми дома?

·         Во-первых, на самостоятельность: сам придумал, вырезал, склеил, выстроил и т.д. В то же время не следует отказывать ребенку в помощи, когда он встречается с какими-то трудностями. Хвалите ребенка.

·        Во-вторых, следите за тем, чтобы он бережно хранил свои поделки. Любой труд нужно уважать.

·        Важно не упускать случая, чтобы подтолкнуть фантазию, воображение ребенка. Например, перебирая фасоль, рис, предложите ребенку выложить из них «дорожку»,  «цветочек» Или другие формы. Выпил ребенок компот, съел варенье или просто ягоды – остались косточки, подвигайте их по столу, что-нибудь получится. Еще их можно высушить и использовать в поделках, они очень хорошо крепятся на пластилин. Хороши для рассматривания воздушные рисовые хлопья. Их форма может напоминать кого-то или что-то. Вдруг узнается червячок или цыпленок. Гуляя по улице в небе можно обнаружить удивительные вещи, то проплывает слоненок, а может и настоящий дракон.

·        Попробуйте изготовить самоделки с детьми, учитывая их способности и возможности. Дети должны почувствовать, что самоделка доставляет радость и взрослым.

·        Приучайте детей собирать для поделок интересные по фактуре фантики от конфет, шоколада; шишки, желуди, арбузные и вишневые косточки, скорлупки от орехов, красивые камешки. Очень интересно детям использовать в работе семена клена, фасоль, горох, макаронные изделия.

·        Мало увлечь детей, вызвать интерес. Не менее важно научить ребенка дисциплине труда – доводить начатое дело до конца, даже если интерес уже потерян.

·        Детская поделка, конечно, не так совершенна, как сделанная взрослым, но зато она дает ребенку возможность приобщаться к творчеству, пережить радость созидания.

Вот и заканчивается две тысячи четырнадцатый год. Теперь уже остается проститься с деревянной Лошадкой и хорошо встретить символ года - добрую и мягкую Овечку.

«Как встретишь, так и проведешь!»

Куранты бьют 12 раз,

И год – две тысячи пятнадцать, 

А значит, всем мечтам у нас

Положено сбываться! 

Желаем вам не унывать,

И год с улыбкою встречать. 

Недаром каждый знает всё ж – 

Как встретишь, так и проведешь!

"От сказки начинается".

Урок последний в школе
Сегодня - рисование.
Учитель дал ребятам
Свободное задание.

Цветы, балет у девочек
(Рисуют все любимое).
У мальчиков - машины
С зелеными кабинами.

Бульдозеры да краны,

Дома многоэтажные,

Ракеты быстрокрылые,

Чапаевцы отважные...

И лишь один мальчишка

Рисует что-то странное:

Конек смешной проносится

Над голубой поляною.

С дружком своим Иванушкой,

Сквозь тучи взвившись соколом,

Направил бег стремительный

Он к терему высокому.

Ребята удивляются

Мальчишке черноглазому:

- Отстал от века нашего

Ты с этакой фантазией.

Зачем нам эта сказка,

Когда летают спутники?

Конька с ракетой, Слава,

Случайно ты не спутал ли?

Художник над картиной

Упрямо усмехается:

- От сказки той чудесной

Вся правда начинается.

Преображенская, Л. А. От сказки начинается // Преображенская, Л. А. Стихи, сказки, загадки / Л. А. Преображенская ; худож. С. А. Остров . — Челябинск : Южно-Уральское книжное изд-во, 1968. — С. 32.

Зачем детям рисовать?

(Возможности рисования в детском возрасте.)

Восприятие мира на 80% происходит через зрение. Человек получает информацию о формах, цветах, окружающем пространстве через глаза. Большинство наших мыслей, мечтаний и фантазий формируются у нас с помощью картинок. В древних цивилизациях рисование имело большое значение в образовательном процессе, нежели сейчас. Через изобразительное искусство ребенок познавал пространственное мышление, изучал геометрию, учился писать. Ученые сопоставляют те факты, что в разные эпохи подъем науки и расцвет искусства всегда сопровождался высоким художественным образованием общества. С середины века учебные заведения в России, так же включили уроки рисования в список обязательных предметов, но постепенно значение предмета утратило свою важность.

И так важно знать, что:

- Рисование до 3-х летнего возраста является для ребенка лишь отпечатком, который он может оставить. После трех лет, малыша начинает интересовать процесс, а к школьному возрасту уже результат.

- Никогда не ругайте ребенка за то, как он нарисовал свою работу, это может отбить его интерес навсегда. Он рисует не для того чтобы Вам нравилось или не нравилось, он познает мир через свою работу.

- Когда малыш рисует, он думает. Он сравнивает предметы, учиться рассуждает, воспитывает вкус, передает свой внутренний мир, выражает свои чувства и мысли все эти качества лучше всего развивать в детском возрасте.

- Детям полезно заниматься рисованием в группе – они могут сравнивать свои рисунки с другими, замечать интересные детали. В дальнейшем это приучит их интересоваться творчеством больших художников, приобщит к искусству.

- Если Ваш ребенок уже занимается рисунком, сходите с ним на выставку и покажите картины известных мастеров.

Что дает рисование для детей?

- развивает мелкую моторику,

- помогает укрепить руку для обучения письма,

- тренирует память,

- учит детей рассуждать и сравнивать,

- приучает малыша к усидчивости и собранности,

- развивает пространственное воображение и аналитическое мышление,

- раскрывает способность к изобретательности,

- развивает индивидуальность,

- приучает к трудолюбию,

- помогает ребенку понять кто он, какой он и что происходит вокруг него,

- поможет в будущем проще справляться с эмоциями,

- обогатит его внутренний мир,

- приобщит малыша к искусству,

- раскрепостит ребенка, делая его свободней и счастливей.

Современные психологи утверждают, что рисование помогает развивать мозг. Как известно наш мозг состоит из правого и левого полушария. Правое полушарие мозга отвечает за обработку невербальной информации и за абстрактное мышление, а левое полушарие несет ответственность за вербальную информацию и аналитическое мышление. В большинстве случаев мы пользуемся левым полушарием мозга, поэтому оно у нас развито больше. Сегодня многие из нас хорошие аналитики и стратеги, но лишь те не многие, кто развивает в себе полную работу мозга, могут увидеть необъятную красоту и природу мира. Во время рисования, правое полушарие доминирует и тем самым тренируется. Совсем не обязательно становиться художником, важно развиваться.

Французский писатель Дени́ Дидро́, философ-просветитель и драматург, основавший «Толковый словарь наук, искусств и ремёсел» говорил: « Страна, в которой учили бы рисовать так, как учат читать, превзошла бы скоро все страны во всех искусствах».

Помните: Не талантливых детей не бывает!

 По материалам сайта:  http://www.art-zs.ru